1）习作根据其功能可分为学生习作练习性、草稿性和试验性几种。练习性的习作专为训练基本技巧而作，草稿性的习作指为最后完成作品所作的准备性作品，称草图。试验性的习作指艺术家为探索新的表现技巧而作。此外，为创作准备的各类写生材料亦称习作。

习作在中文语境中有多重含义，但通常它指的是一种练习或预备性质的作品。 1、在文学领域，“习作”是指为了提高写作技能而进行的练习性写作。 这可能是为了掌握某一文体的技巧，或者为了锻炼作者的观察、描述、论述或叙事能力。

习作：直接或间接地为正式创作提供准备或前提条件的作品。 许多完整的作品并非一定经过习作到创作这一过程，一些主题性、情节性美术创作需要准备习作，而许多非主题形式的创作中，如肖像、风景、静物，中国画的山水、花鸟等，则具有相当的即兴性，习作与创作区分不明显，因为往往 …

2024年8月9日 · 3、习作根据其功能可分为学生习作练习性、草稿性和试验性几种。练习性的习作专为训练基本技巧而作，草稿性的习作指为最后完成作品所作的准备性作品，称草图。试验性的习作指艺术家为探索新的表现技巧而作。此外，为创作准备的各类写生材料亦称习作。

习作是根据某种题材，把心里合理的想象，写出来。 习作也是一种练习，可以提高表达能力。 习作还是一种训练，从中提高想象力。 一言蔽之，习作指尚未在正式报刊或互联网上公开发表的各类文章。 参考资料：百度百科-习作的技巧

作文，写作，创作，习作，有什么区别所谓“作文”，就字面上说，作就是制作，写作的意思，文就是文字、文章的意思。 作文就是写文章。 为了区别于作家的写作行为，人们习惯于把作家写出的文章的行为叫“写作”，把学生

2023年9月10日 · 习作的形式有很多，通常包括练习题、作文、阅读理解、数学题等等，习作的要求通常也各不相同。 习作在教学中起着非常重要的作用。 它可以巩固学生在课堂上所学内容，培养学生自主学习的能力，帮助学生逐渐掌握学科的基本知识和技能，提升学生成绩和 ...

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习作：直接或间接地为正式创作提供准备或前提条件的作品。 许多完整的作品并非一定经过习作到创作这一过程，一些主题性、情节性美术创作需要准备习作，而许多非主题形式的创作中，如肖像、风景、静物，中国画的山水、花鸟等，则具有相当的即兴性，习作与创作区分不明显，因为往往 …

小学习作教学的基本策略：激发兴趣、有感而发。 《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。 托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。